Måndag

Jag har sagt det ett par gånger förut – jag gillar måndagar – och även denna kan jag notera efter att ha läst vad Stefan Hedlund denna morgon skriver på DGS – Det Goda Samhället.
Där jag nickar medhållande när jag bl a läser:

När Stefan Löfven den 9 september har att möta den svenska valmanskåren kan se tillbaka på fyra år av väl dokumenterad oförmåga att styra landet. Han har slagit rekord inte bara genom att ådra sig sju prickningar i Riksdagens konstitutionsutskott. Han har även presiderat över säkerhetsskandalen på Transportstyrelsen, en av de i särklass värsta säkerhetsskandalerna i modern svensk historia, och han bär ansvar för den ökända ”gymnasieamnestin”, en av de värsta lagstiftningsskandalerna i modern svensk historia.

Genom hela den svenska migrationskrisen har han därtill utmärkt sig som en vingelpetter, vacklande mellan grötmyndiga uttalande om ”ordning och reda i flyktingpolitiken” och skandalösa eftergifter för asylaktivister. Den minnesgode kan fråga vad som hände med löftet om att 80 000 migranter utan asylskäl skulle utvisas.

Jodå, mumlar jag, vi är nog många som både minns och därför efterfrågar svar på många andra kritiska frågor. Och får vi inte det, så blir jag inte alls förvånad om S den 9 september redovisar sämre valresultat än år 2014. Betydligt sämre…

Vilket jag – smått förvånad konstaterar – inte tror kommer att gälla S i kommunvalet i Vingåker

Kommentar

Där fick Stefan Hedlund med det mesta av eländet. Man kan ana att vårt land fungerar som bäst när inget allvarligt händer för då kan alla sova vidare.
Hoppas att väljarna drar iväg mot barrikaderna i september.
Åke

Beredskapsplan?

Hej Bjarne
Blev lite intresserad när jag i dagens DN såg uppgiften om att Ljusdals Kommun till 95% består av skog. En hel del har ju nu brunnit upp och man har i efterhand konstaterat att faran för skogsbränder inte togs med i beredskapsplanen för olika
kriser. Måste väl ändå kunna rubriceras som tjänstefel och beaktas av väljarna i höstens val.

Inte helt oväntat kom jag att tänka på Vingåker och undrade om information fanns att hämta om eventuell beredskapsplan för kriser i kommunen. Den första sökningen resulterade i en sida om Kristeam och krishantering där det påpekas att alla kommuner enligt lag ska ha en  beredskap för att hantera händelser längs hela hotskalan.

Texten avslutas med att ”vi arbetar hela tiden med att förbereda oss för det värsta, och planera för hur dessa risker kan hanteras på bästa sätt. Det finns även en krislednIngsplan där det framgår hur kommunen ska hantera kriser.”

På sidan finns ingen uppräkning eller hänvisning till möjliga kriser eller hantering av dessa inom kommunen. Däremot finns  under Kommuninvånares krisberedskap
påpekande om att invånarna har ett eget ansvar för att vara beredd på att hantera en svår situation ett antal första dygn.
Länkar finns till generell information om Krisinformation.se och DinSäkerhet.se

Man kan undra vilka möjliga kriser som räknas upp i kommunens beredskapsplan och hur dessa skall hanteras. Finns planen tillgänglig att ta del av för intresserade kommuninvånare eller anses den vara alltför sekret?
/Åke

Hm – det var en intressant fråga, som kanske kan få ett svar om jag sänder din text till kommunen med en förfrågan.
Jag vet att det finns ansvariga inom kommunen som läser vad du och jag skriver på nattgöken men de tar aldrig – på eget initiativ – kontakt med mig/oss när vi ställer våra försynta frågor/funderingar i våra texter  😉

Det stundar sommarlov…

Det stundar sommarlov nu för många svenska elever när de sjungit ”den blomstertid nu kommer”. På andra håll fortsätter debatten om den svenska skolan inför höstens val som en av de hetare frågorna.
En som lyft på bänklocket och synat de värderingar som styr den svenska skoldebatten är Eva-Lotta Hultén på DN. I läroplanerna för skolan står att den skall vara öppen för skilda uppfattningar och uppmuntra till att de förs fram. Det ifrågasätts numera från flera håll med motiveringen att man först måste skaffa sig en massa faktakunskaper innan man kan ifrågasätta. En inte helt ogiltig tanke.

Men det finns inget motsatsförhållande till att inhämta faktakunskaper och ifrågasättande som främjar nyfikenhet och resonerande. ”Kan det här verkligen stämma”.
En ifrågasatt lärare kan vara trygg i sin kunskap och svara.
En pedagog kan använda elevers debattlystnad till att lära ut hur man ifrågasätter på ett konstruktivt sätt.
Läroplanens stadgar slår också fast att skolan ska fostra och förmedla demokratiska värderingar i såväl teori som i praktik avseende rättskänsla, tolerans och generositet. Trots det finns debattörer som menar att skolan enbart skall förmedla kunskap.

Där kanske föreligger en hopblandning mellan skolans uppdrag och vad man själva önskar att det vore. Ibland påstås att skolan i sitt värderingsarbete skall förvalta och förstärka de värderingar elever får med sig hemifrån vilket grundar sig på tanken att det är hemmet som har huvudansvaret för barns fostran.
Det fungerar inte då en del hem har värderingar som skolan inte bör förstärka. (islamistiska, rasistiska eller homofober)

Det blåser en auktoritär vind över världen med idéer om hårdare straff, mer övervakning, fler regler och kontroll som universalmedel till att åtgärda de flesta problem i samhället. Den kan inte appliceras på skolan då eleverna är levande, kännande individer med tankar och behov. Vilken miljö vi bäst utvecklar dem i beror på vilket samhälle vi vill att de skall vara med att utforma.
God kunskap och ett tränat konstruktivt tänkande borde vara en god förutsättning. Det är många frågor att fundera kring för politikerna i valrörelsen där många tävlar om att plocka billiga poäng.
/Åke